第一百九十章 谁能来哄哄他？ (第2/2页)
紧张而漫长的。
数学老师讲课条理清晰，板书整齐规范，风趣幽默，同样也很毒舌。
上课前老师来到教室，先将教案上准备的题目，誊抄到了黑板最右侧。单看题目，都出的很高级。
半堂课过去，有担心被点到提溜上讲台的同学，开小差偷偷算了算，都被老师在过道里溜达时，判改了正错。
“不对，继续算。”
“……”
“好了，看到有的同学已经在做黑板上的题了，”溜达了一圈，待大家整理好笔记，老师站到讲台下方，扬起下巴示意黑板：“现在大家都算一算这道题，五分钟后提问评讲。”
“哗哗哗”，翻草稿本的声音接连响起。
很快，教室归于沉寂。
几分钟后，许是都初步算完，低低的讨论声先是来自某一处，而后几处，最后全班热烈讨论了起来。
数学老师站上讲台，瞥了眼座次表，抬头问：“有算出来的吗？举举手。”
一室安静。
没有手手。
“都没算出来？”老师笑着问，满脸质疑。
依旧一室安静。
数学老师无奈地笑着看大家，一脸“你们怕是要完了”的样子，宣布结果：“答案是2，有做对的吗？”
这下，终于有人举手了。
“所以你们这些做对的，刚刚为什么不举手？”老师环顾四周，问道。
“觉得老师可能会挖坑，把题出的更难。”
“……我下次就问你们‘谁不会的举手’，可能就有人解了。”
“……”